En la confederación de madres y padres de la escuela pública vasca EHIGE nos parece positivo un marco trilingüe, pero antes hay que garantizar un bilingüismo real. Lograr un alumnado trilingüe es un objetivo europeo con el que estamos de acuerdo pero lo que necesitamos es un Nuevo Marco de Aprendizaje de las Lenguas que posibilite llegar a ese objetivo.

Cuando hablamos de la desaparición de los actuales modelos A-B-D nos referimos a que cada centro tenga su propio proyecto. No puede existir “un modelo” que sirva para todo el alumnado, de hecho los modelos en la actualidad tienen diferentes aplicaciones. Pero cada centro debe garantizar el bilingüismo para dar el salto al trilingüismo. La situación actual no sirve,  se tienen que adaptar a las necesidades del alumnado de cada centro y elaborar proyectos lingüísticos que logren el objetivo definido en la ley.

Por ello no creemos que lo más positivo sea imponer un mínimo de cinco-seis horas para cada uno de los tres idiomas. Con esta medida se reducirían de manera importante las horas de euskera, que no olvidemos sigue siendo la competencia que peores resultados saca en las pruebas de diagnóstico.

En este sentido nosotros defendemos que el horario mínimo de castellano debe ser el que se contempla en el modelo D, ya que si un centro lo considera conveniente podría aumentar esas horas. Pero lo que no nos parece correcto es que a los  centros que actualmente tienen modelo D se les obligue a aumentar las horas de castellano, ya que no son precisamente estos centros los peor evaluados en la competencia lingüística de castellano.

Por otro lado habría que revisar los criterios para la concesión de experiencias piloto, ya que si se aplicasen los criterios anunciados por la Consejera se podría producir un cierto "elitismo" a la hora de conceder estas experiencias.